[[{"content_id":79602,"content_number":0,"portal_id":189,"lang_id":"fa","content_title":"محورهای نکوداشت","content_rtitr":"","content_short_title":null,"content_summary":"","content_summary_fill":0,"content_body":"دلالت های تربیتی\r\n\r\n-چیستی چرایی و چگونگی تربیت\r\n\r\n-اهداف تربیتی(اهداف غایی و جزئی)\r\n\r\n- ساحت ها و قلمرو های تربیتی(تربیت اخلاقی،اعتقادی و عبادی،سیاسی و اجتماعی، فردی،تاریخی،ملی، فرهنگی، هنری و زیبایی شناسی، عقلی، علمی و فناوری،حرفه ای و&nbsp; اقتصادی..)\r\n\r\n- مراحل تربیت و اقتضائات آن(کودکی، جوانی و بزرگسالی)\r\n\r\n- مبانی،اصول و روش های تربیتی\r\n\r\n- تبیین عقلانیت و اعتدال در برنامه ریزی درسی\r\n\r\n- چالش های تربیتی معاصر و&nbsp; راهبردها( معلم محوری یا دانش آموز محوری، موضوع محوری یا فعالیت محوری، رشته ای یا میان رشته ای، تربیت لیبرال یا حرفه ای، دانشگاه اسلامی، ....)\r\n\r\nدلالت های اجتماعی\r\n\r\n- ماهیت جامعه ایده ال(چیستی و چگونگی)\r\n\r\n- تبیین عقلانیت و اعتدال در روابط اجتماعی\r\n\r\n- چالش های اجتماعی&nbsp; معاصر ایران و راهکارها(حقوق زنان،آزادی اندیشه،حقوقش هروندی،عدالت اجتماعی،روابط خارجی، آسیب های اجتماعی)\r\n\r\nو\r\n\r\n- روایت پژوهی برآمده از اندیشه ها و سلوک آیت الله در شایستگی حرفه ای(دانش تخصصی، مهارت حرفه ای و اخلاق حرفه ای)\r\n\r\n- روایت پژوهی خاطرات خودنوشت سیاسی و&nbsp; اجتماعی آیت الله\r\n\r\n- روابت پژوهی عقلانیت و اعتدال در اندیشه ها و کنش های اجتماعی، سیاسی، دینی...","content_html":"<p dir=\"rtl\"><strong>دلالت های تربیتی<\/strong><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">-چیستی چرایی و چگونگی تربیت<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">-اهداف تربیتی(اهداف غایی و جزئی)<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">- ساحت ها و قلمرو های تربیتی(تربیت اخلاقی،اعتقادی و عبادی،سیاسی و اجتماعی، فردی،تاریخی،ملی، فرهنگی، هنری و زیبایی شناسی، عقلی، علمی و فناوری،حرفه ای و  اقتصادی..)<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">- مراحل تربیت و اقتضائات آن(کودکی، جوانی و بزرگسالی)<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">- مبانی،اصول و روش های تربیتی<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">- تبیین عقلانیت و اعتدال در برنامه ریزی درسی<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">- چالش های تربیتی معاصر و  راهبردها( معلم محوری یا دانش آموز محوری، موضوع محوری یا فعالیت محوری، رشته ای یا میان رشته ای، تربیت لیبرال یا حرفه ای، دانشگاه اسلامی، ....)<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\"><strong>دلالت های اجتماعی<\/strong><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">- ماهیت جامعه ایده ال(چیستی و چگونگی)<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">- تبیین عقلانیت و اعتدال در روابط اجتماعی<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\"><strong>- <\/strong>چالش های اجتماعی  معاصر ایران و راهکارها<strong>(<\/strong>حقوق زنان،آزادی اندیشه،حقوقش هروندی،عدالت اجتماعی،روابط خارجی، آسیب های اجتماعی)<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">و<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">- روایت پژوهی برآمده از اندیشه ها و سلوک آیت الله در شایستگی حرفه ای(دانش تخصصی، مهارت حرفه ای و اخلاق حرفه ای)<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">- روایت پژوهی خاطرات خودنوشت سیاسی و  اجتماعی آیت الله<\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">- روابت پژوهی عقلانیت و اعتدال در اندیشه ها و کنش های اجتماعی، سیاسی، دینی...<\/p>","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2017-05-24 07:50:47","content_date_event":"2017-05-24 07:50:47","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2017-05-24 07:51:36","content_date_register":"2017-05-24 07:51:36","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":74883,"eid":0,"attach_title":null,"attaches":[{"sizes":{"150":".\/file\/189\/attach\/197001\/attach.png","300":".\/file\/189\/attach\/197001\/attach.png","400":".\/file\/189\/attach\/197001\/attach.png","600":".\/file\/189\/attach\/197001\/attach.png","900":".\/file\/189\/attach\/197001\/attach.png","1200":".\/file\/189\/attach\/197001\/attach.png"}}]}]]