نشست هم اندیشی مدیران مدارس با نیازهای ویژه مجری کارورزی

 به گزارش روابط عمومی دانشگاه فرهنگیان کرمان دراین نشست که درآخرین روز از مردادماه وباحضور دکتر توان رئیس دانشگاه فرهنگیان استان، بنی اسدمدیر آموزش وپرورش استثنائی استان ومدیران مدارس با نیازهای ویژه (استثنائی )درسالن کنفرانس پردیس خواجه نصیرالدین طوسی برگزار شد، دکتر توان درسخنانی ضمن تسلیت ایام سوگواری حضرت اباعبدالله الحسین و یاران باوفایش همچنین سالروز شهادت حضرت رقیه سلام الله علیها با اشاره به روایاتی، پیرامون مقام و منزلت معلم صحبت کردند.

ایشان گفتند:توسعه، فرهنگ و تمدن از آن جامعه‌ایست که معلم آن قدر و منزلت داشته باشد و جامعه‌ای که معلم درآن منزلت نداشته باشد روی سعادت را نخواهد دید.

 رئیس دانشگاه فرهنگیان استان بیان داشتند:دانشجویانی که درمدارس شما حضور پیدا می‌کنند معلمان آینده کشورند ولذا باید علاوه بر منزلت این دانشجو معلمان به آنها انگیزه دادتانسبت به حرفه معلمی دلسرد نشوند.

دکترتوان درادامه گفتند:کارورزی رسالت دانشگاه فرهنگیان است،بایدمهارتها را به دانشجو معلمان یاددهیم تا آنچه که بصورت تئوری فراگرفته اند درمرحله عمل اجرا کنندو لازمه آن ارتباط مستحکم میان ارکان کارورزی متشکل از مدرسه ،معلم واستاد راهنما میباشد.

وی افزود: فراگیری علم یک بعد قضیه است مهمتر از آن انتقال علم می‌باشد که با کارورزی اموخته میشود چگونه این انتقال صورت گیرد و به همین خاطر کارورزی بسیار مهم و ضروری است و یکی از مواردی که مقام معظم رهبری در خصوص اهمیت دانشگاه فرهنگیان تاکید دارند بحث کارورزی میباشد.

دکتر توان گفتند :بحث کارورزی در مدارس با نیازهای ویژه حساس‌تر از مدارس دیگر است زیرا دانش آموز آن حساس‌تر میباشد، دانش آموزی که با نیاز ویژه است ممکن است از لحاظ جسمی با مشکلاتی مواجه باشد اما از طرف دیگر واز لحاظ روحی و هوش ،ذکاوت ممکن است خیلی بهتر از دیگران باشد.

در ادامه این نشست بنی اسد رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان با اشاره به اهمیت بحث کارورزی گفتند کارورزی پلی است بین اطلاعات نظری و عملی که نباید این ارتباط قطع شود.

 وی گفت:از آنجایی که هنر کلاس داری تدریس خیلی خوب می‌باشد حضور دانشجو معلمان در مدارس لازم و ضروری است.

 رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان ذکرکرد: شرایط مدارس استثنایی با مدارس عادی فرق دارد و از آنجایی که معلم استثنایی نیاز به تحقیق و پژوهش بیشتر دارد جایگاه معلمین مدارس با نیازهای ویژه از مدارس عادی نیز متفاوت  می‌باشد.

ایشان درادامه گزارشی از اقدامات انجام شده درمدارس با نیازهای ویژه همچنین نتایج ورتبه های کسب شده توسط دانش آموزان مدارس استثنائی درحوزه های مختلف را بیان کردند.

سپس دکتر مددی  از اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان ومدرس این نشست  ضمن آسیب شناسی برنامه های کارورزی درسنوات گذشته ،پیرامون آشنایی مدیران با فرآیندکارورزی دانشجویان دردانشگاه فرهنگیان ومسئولیت های دانشجویان درمدارس ونحوه تعامل با معلمان راهنما مطالبی را ارائه نمودند.