نشست صمیمی دکتر خاکی با اعضای هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان استان کرمان

نشست دکتر خاکی معاونت طرح، برنامه و توسعه منابع دانشگاه فرهنگیان کشور با اعضای هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان کرمان در سومین روز از مرداد ماه 98 در محل دفتر مدیریت امور پردیس های استان برگزار شد.

به گزارش روابط عمومی دانشگاه فرهنگیان کرمان، در این جلسه ابتدا دکتر توان رئیس دانشگاه فرهنگیان استان ضمن خیر مقدم به حاضرین در جلسه با اشاره به آیاتی از قرآن کریم مبنی بر ضرورت پرهیز بندگان از سوء ظن نسبت به یکدیگر در خصوص غیبت و عواقب آن سخنانی بیان داشتند. وی در ادامه گزارشی از وضعیت اعضای هیأت علمی، اساتید مأمور و مدعو در دانشگاه فرهنگیان استان ارائه داد.

در این نشست دکتر خاکی معاون دانشگاه فرهنگیان در سخنانی ضمن ابراز خرسندی جهت حضور در جمع اعضای هیأت علمی گفت: استان کرمان با وجود هزاران شهید، سردار و چهره اندیشمند لازم است دانشگاه فرهنگیانی پویا، با صلابت و به دور از هر گونه تنش داشته باشد. وی با اشاره به تأکیدات دین مبین اسلام بر ضرورت امر به معروف و نهی از منکر به منظور پیشگیری از انحرافات، در خصوص ضرورت توجه به حرمت و شخصیت افراد سخن گفت.

معاونت طرح، برنامه و توسعه منابع دانشگاه فرهنگیان با اشاره به نقدپذیری و مسئولیت پذیری اساتید، مدیران و کارکنان بر ضرورت نقد منصفانه در جهت دغدغه های دانشگاه که دانشجو و آموزش می باشد و همچنین داشتن ظرفیت پذیرش انتقاد توسط مدیران تأکید نمود.

دکتر خاکی در ادامه گفت: سخت گیری های منطقی خواستگاه شکل گیری نظم و انضباط دانشجویان بوده و در دانشگاه فرهنگیان به دلیل مأموریت ویژه آن که تربیت معلم تراز جمهوری اسلامی است، به طریق اولی قابل توجه می باشد تا محصول این دانشگاه فردی سازنده و مؤثر در جهت ساختن جامعه و فردای آن باشد.

معاونت دانشگاه فرهنگیان همچنین به مواردی که تهدید کننده این دانشگاه می باشد از جمله کسر 45 درصد از حقوق دانشجو، مسأله تطبیق وضعیت اساتید و افرادی که نگاه منفی به این دانشگاه دارند اشاره نمود.

بر پایه این گزارش اعضای هیأت علمی حاضر در جلسه نیز به بیان نقطه نظرات و دیدگاه های خود در خصوص مسائل، مشکلات و چالش های موجود در دانشگاه پرداختند که از آن جمله می توان به توسعه دانشگاه فرهنگیان در شهرستان ها، ضرورت بازنگری در مباحث فرهنگی دانشجویان ماده 28 ، نارضایتی دانشجویان از عدم تعادل واحدهای عمومی، تخصصی و تربیتی، کند بودن تبدیل وضعیت اساتید، ضرورت ثبات برنامه ریزی رشته های تحصیلی، نحوه استفاده از نیروهای آزاد دکترا، تعداد کم اعضای هیأت علمی و... اشاره داشت.